2026-11-08 · 5 分钟

九源数科参展2026 年湖北省高等教育数字化成果展览暨学术会议

11 月 5 日,2026 年湖北省高等教育数字化成果展览暨学术会议在武汉举办。九源数科展位展示 Xmedia 可视化实训示教装备与镜训 · 实训过程性评价系统,湖北省高等教育学会会长周应佳到访展位。本文附两项产品能力说明与现场图片。

2026 年湖北省高等教育数字化成果展九源数科展位:Xmedia 易视教实训智能助手与多屏示教设备
九源数科展位(图片由九源数科现场拍摄)

要点速览

  • 2026 年 11 月 5 日,2026 年湖北省高等教育数字化成果展览暨学术会议在武汉光谷潮漫凯瑞国际酒店举办,由湖北省高等教育学会主办,聚焦 AI 技术与高校教学、科研、治理、服务的深度融合。
  • 九源数科(广州)数字科技有限公司参展,展位展示 Xmedia 可视化实训示教装备与镜训 · 实训过程性评价系统,并与多所湖北省内高校参会代表交流。
  • 湖北省高等教育学会会长周应佳到访展位,工作人员现场介绍可视化实训示教系统与镜训 · 实训过程性评价系统。
  • 产品延伸:可视化示教解决「看得清、留得下」,镜训 MirrorPeer 解决「评得准」;AI 辅助评分为二期规划能力,当前版本不提供。

11 月 5 日,2026 年湖北省高等教育数字化成果展览暨学术会议在武汉光谷潮漫凯瑞国际酒店举办。会议由湖北省高等教育学会主办,聚焦 AI 技术与高校教学、科研、治理、服务的深度融合,汇聚高校校领导、信息化负责人、业务管理骨干以及教育数字化领域专家学者与企业代表,集中展示高等教育数字化建设创新成果,研讨院校数字化转型的实施路径与落地方法论。

一、会议现场

开幕式上,湖北省高等教育学会会长周应佳致辞。主会场与成果展区同期开放,参会代表围绕院校数字化转型的实施路径与落地方法展开交流。

2026 年高等教育数字化成果展览暨学术会议开幕式:湖北省高等教育学会会长周应佳致辞

图 1 开幕式领导致辞现场(图片由大会组织方拍摄)

2026 年高等教育数字化成果展览暨学术会议主会场全景

图 2 会议主会场(图片由大会组织方拍摄)

2026 年高等教育数字化成果展览暨学术会议参会代表席

图 3 参会代表席(图片由大会组织方拍摄)

二、九源数科展位

九源数科(广州)数字科技有限公司参加本次成果展,展位集中展示 Xmedia 品牌的可视化实训示教装备与镜训 · 实训过程性评价系统,现场与多所湖北省内高校的参会代表就实训教学场景、过程性数据留存与院校数字化建设需求进行了交流。

高等教育数字化建设创新成果展九源数科展位:Xmedia 易视教实训智能助手与多屏示教设备

图 4 九源数科展位,展位标识为武汉九源数科教育科技有限公司(图片由大会组织方拍摄)

三、周应佳会长到访展位

会议期间,湖北省高等教育学会会长周应佳到访九源数科展位。工作人员现场介绍了企业的可视化实训示教系统及镜训 · 实训过程性评价系统,并结合设备演示说明两类系统在实训课堂中的应用方式。

九源数科工作人员在展位向周应佳会长介绍可视化实训示教设备

图 5 工作人员向周应佳会长介绍可视化实训示教设备(图片由大会组织方拍摄)

九源数科工作人员在展位演示示教系统与过程性评价界面

图 6 展位现场的系统演示(图片由大会组织方拍摄)

四、产品延伸一:可视化实训示教系统

可视化示教系统,是把教师操作演示画面通过摄像采集与低延迟传输实时放大呈现的教学视听系统,广泛用于护理、汽修、机电、电子信息、烹饪等需要近距离观察操作细节的技能教学场景,也是实训示教推车、示教一体机等装备的核心技术形态。它针对的是实训课堂「围看不清、重复讲、覆盖低」的问题。

本站对应的产品为 易视教智能助手(实训示教推车):以 4K 特写采集与 AI 自动跟踪呈现教师手部动作与工位细节,支持 8–32 路信号接入(示教摄像机、实训设备画面、学生机位与课件信号统一切换),并可一键录制、自动切片生成可回看的微课资源。推车式移动部署让一台设备覆盖多间实训室,无需改造场地。

在院校数字化转型的语境下,这类装备承担的是「看得清、留得下」这一层:既把示范过程实时呈现给全班,也把操作画面沉淀为可复用的教学资源,为后续的教学评价与资源建设提供原始素材。

五、产品延伸二:镜训 · 实训过程性评价系统

镜训 MirrorPeer 实训过程性评价系统面向实训教学,是「评价—反馈—复盘—画像」一体化系统,也是同伴互助教学法的信息化载体。它以三面镜组织一次实训:同伴之镜(结对互评)、时光之镜(全程无感录播并与评价报告关联存档)、棱镜(评分表记录、录播留痕与用时统计三路数据汇入,生成六维能力画像)。

一次操作可同时产出个人报告、班级看板与成长曲线;训练与考核共用一套标准与数据,支持结业考核、技能比武与 OSCE 多站式考核。部署上采用「1 套软件平台 + N 套硬件终端」,兼容利旧现有模拟人、支持跨实训室共建共享;数据可本地或混合部署,归属学校并按角色权限隔离。

对高校信息化与教学治理而言,这套系统的价值在于把原本散落在现场的实训过程,转为可采集、可留痕、可复盘的过程性数据,与 学生实训与考核方案中的「评得准」环节衔接。

六、主体关系说明

现场展位标识为武汉九源数科教育科技有限公司。该公司系九源数科(广州)数字科技有限公司参与投资设立、目前参股 30% 的关联企业,负责本主体产品在湖北区域的销售与服务。

附:信息来源与图片说明

本文为九源数科参展纪实。会议名称、时间、地点、主办单位与议题依据会议公开信息整理,人物职务以现场公开信息为准;文中产品能力描述以本站产品页与术语词条为准,未涉及产品价格、商务条款或性能承诺。

6 张图片均由大会组织方拍摄,本站已作等比缩放;图 4 展位标识所示公司名称见上文「主体关系说明」。

相关问题

这次成果展上九源数科展示了什么?

展位集中展示 Xmedia 品牌的可视化实训示教装备(对应易视教智能助手实训示教推车)与镜训 · 实训过程性评价系统(MirrorPeer),前者解决实训示范的实时呈现与资源留存,后者解决实训过程的评价、留痕与能力画像。

可视化示教与过程性评价能配套使用吗?

两者分工不同:可视化示教负责把操作细节采集、放大并录制下来,过程性评价负责把一次操作转成评分记录、录播留痕与用时统计,并形成个人报告与班级看板。可按院校实训室建设目标分别配置或联动,具体以项目方案与合同约定为准。

需要一份针对贵校实训场景的方案?

告诉我们专业类型、实训室数量与信号路数需求,我们提供配置建议与报价。